HỌC SINH LỚP 1/2 – CẦN SỰ QUAN TÂM VÀ YÊU THƯƠNG!
Lượt xem:
Trong những năm đầu tiểu học, đặc biệt là lớp 1, học sinh bắt đầu làm quen với việc đọc, viết và các kĩ năng học tập cơ bản. Tuy nhiên, không phải em nào cũng đạt được chuẩn kiến thức, kĩ năng theo yêu cầu. Vì vậy, công tác phụ đạo học sinh chưa đạt chuẩn đóng vai trò vô cùng quan trọng, giúp các em tự tin và tiến bộ từng ngày.
Một số học sinh lớp 1 còn gặp khó khăn như: Chưa nhận diện hết chữ cái, vần. Đọc chậm, chưa trôi chảy. Viết sai chính tả, nét chữ chưa đúng. Khả năng tập trung còn hạn chế.
Nguyên nhân dẫn đến tình trạng này rất đa dạng. Có em chưa được chuẩn bị tốt trước khi vào lớp 1, có em thiếu sự quan tâm từ gia đình, cũng có em gặp khó khăn về khả năng tiếp thu. Bên cạnh đó, môi trường học tập hoặc phương pháp dạy học chưa thật sự phù hợp cũng có thể ảnh hưởng đến sự tiến bộ của các em.
Mục tiêu của hoạt động phụ đạo
Giúp học sinh đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng cơ bản: Hình thành thói quen học tập tích cực. Tạo sự tự tin, hứng thú trong học tập. Không để học sinh bị bỏ lại phía sau.
Các biện pháp phụ đạo hiệu quả
- Phân loại đối tượng học sinh
Giáo viên tiến hành khảo sát, đánh giá để chia nhóm: Nhóm chưa biết đọc, viết. Nhóm đọc chậm. Nhóm viết yếu. Từ đó xây dựng nội dung phụ đạo phù hợp.
- Tổ chức dạy học linh hoạt, nhẹ nhàng
Tuy vậy, học sinh yếu không phải là không thể tiến bộ. Nếu được quan tâm đúng cách, các em hoàn toàn có thể thay đổi tích cực. Giáo viên cần kiên nhẫn, nhẹ nhàng, sử dụng những phương pháp dạy học phù hợp như học qua trò chơi, luyện tập từng bước nhỏ: Dạy học theo nhóm nhỏ; Kết hợp “Học thông qua chơi” ; Sử dụng tranh ảnh, thẻ chữ, trò chơi học tập.
- Tăng cường luyện đọc – viết mỗi ngày
Luyện đọc cá nhân, đọc nhóm. Viết chính tả ngắn, luyện chữ đẹp. Ôn lại kiến thức cũ thường xuyên.
- Phối hợp với phụ huynh
Đồng thời, sự phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường và gia đình cũng rất quan trọng để giúp các em rèn luyện thường xuyên. Hướng dẫn phụ huynh cách kèm con tại nhà, tạo thói quen đọc sách mỗi ngày. Thường xuyên trao đổi tình hình học tập.
- Động viên, khích lệ học sinh
– Mỗi học sinh đều có khả năng riêng, chỉ cần được dìu dắt đúng cách. Vì vậy, thay vì nhìn nhận các em là “học sinh yếu”, chúng ta hãy xem các em là những học sinh cần được hỗ trợ nhiều hơn. Khi được yêu thương và quan tâm, các em sẽ từng bước tiến bộ và hòa nhập tốt với bạn bè. Khen thưởng kịp thời, tạo môi trường học tập thân thiện giúp học sinh không mặc cảm, tự ti.
Kết quả đạt được sau quá trình phụ đạo:
– Học sinh tiến bộ rõ rệt trong đọc – viết
– Nhiều em đã đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng
– Tự tin hơn khi tham gia các hoạt động học tập
Công tác phụ đạo học sinh lớp 1 chưa đạt chuẩn không chỉ là nhiệm vụ mà còn là trách nhiệm và tình yêu thương của người giáo viên. Mỗi sự tiến bộ của học sinh chính là niềm vui, là động lực để thầy cô tiếp tục cố gắng.
“Không có học sinh yếu, chỉ có học sinh chưa được hỗ trợ đúng cách.”
Người viết: Nguyễn Thị Ngọc Phí
